Тема недели: "Этикет", "Все профессии важны"
В течение недели мы будем реализовывать данные цели и задачи:
1. Приемы совершенствования культурно-гигиенических навыков (одевание, раздевание, умывание и т.д.).
2. Развитие волевых качеств: умения ограничивать свои желания, подчиняться требованиям педагога и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.
3. Обучение правилам хорошего тона (речевой этикет)
4. Обучение детей культуре поведения в общественном месте (на улице, в транспорте, за столом и т. п.,
5. Формирование ответственности за выполнение трудовых поручений.
Для выполнения этой задачи мы предлагаем вам некоторые рекомендации:
1. Привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений.
2. Побеседовать с ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми, обсудить с ребёнком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах.
3. Во время прогулок с ребенком обращать внимание на то, как ведут себя люди в общественных местах: верно или неверно они поступают.
4. Поощрять попытки ребенка сочинять сказки и рассказы. Обыгрывать детские сочинения театрализованными средствами.
5. Почитать рассказы: В. Осеева «Волшебное слово», С. Маршак «Ежели вы вежливы», И. Пивоварова «Был ослик очень вежливый». М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Капутикян «Кто скорее допьёт», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки». Помочь ребёнку в понимании текстов произведений.
6. Поиграть в игры «Попроси вежливо», «Добрые слова».
7. Просмотреть мультфильм «Уроки тётушки совы. Этикет», «Бибигон»- правила хороших манер.
Игра «Для чего?»
Чайник (кипятить воду). Сковорода (жарить котлеты). Кастрюля (варить суп). Нож (резать овощи). Ложка (есть кашу).
Упражнение «Посуда»:
Вот большой стеклянный чайник, (Надули животик: одна рука на поясе, другая изогнута, как носик) Очень важный, как начальник. Вот фарфоровые чашки, (Присели, одна рука на поясе) Очень хрупкие, бедняжки. Вот фарфоровые блюдца, (Кружатся, рисуя руками круг) Только стукни – разобьются. Вот серебряные ложки, (Потянулись, руки сомкнуты над головой) Голова на тонкой ножке. Вот пластмассовый поднос. (Легли на ковёр, вытянулись) Он посуду нам принёс.
Игра «Один – много»:
Вы бросаете ребёнку мяч и называете один предмет, ребёнок бросает мяч обратно и называет много предметов. Напр., чашка – чашки, чайник –чайники и т. д.
Игра «Чего не стало»:
Поставьте перед ребенком 5 – 6 предметов посуды. Попросите его закрыть глаза и уберите один предмет. После чего, попросите ребенка открыть глаза и сказать чего не стало.
Игра «Расставь по величине»:
Поставьте перед ребенком 3 кастрюли разной величины. Предложите ему расставить их по величине, сначала большую, потом поменьше, среднюю и маленькую.
Правила поведения за столом для старших дошкольников:
· Сиди ровно, не «разваливайся»;
· Ноги вместе, не клади ногу на ногу;
· Не шаркай ногами;
· Не разговаривай во время еды;
· Не вертись и не толкайся;
· Ешь и не пачкайся, не проливай еду на скатерть;
· Не откусывай большие куски – ешь потихоньку;
· Ешь с закрытым ртом, не чавкай;
· Правильно держи ложку, вилку и нож;
· Не кроши хлеб, откусывай его над тарелкой;
· Наклоняйся над ложкой, не неси ее до рта;
· Когда пьешь – поднимай чашку ко рту;
· После еды положи приборы на стол;
· Когда встаешь из-за стола – задвинь стул и поблагодари взрослых.
